Kampenaar Guido Faas wint titel Geschiedenisdocent van het Jaar 2025

(door Nick de Vries)

KAMPEN - Kampenaar Guido Faas is uitgeroepen tot Geschiedenisdocent van het Jaar 2025. In het Rijksmuseum ontving de docent van het Ichthus College de prijs uit handen van juryvoorzitter Tim Huijgen. Faas werd gekozen vanwege zijn inspirerende manier van lesgeven en zijn vermogen om leerlingen enthousiast te maken voor geschiedenis en maatschappijleer. De Brug stelde Faas vijf vragen. 

1. Hoe zorg je dat leerlingen niet alleen feiten leren, maar ook begrijpen hóe geschiedenis invloed heeft op hun eigen leven nu? 

Guido: “Voor elke les stellen we de vraag: waarom hebben we het hierover? Deze betekenisvolheid bereiken is het doel van elke les. Dit is de opdracht voor mij om te bereiken, maar op een ander level voor de leerlingen net zo. Hier horen de historische gebeurtenissen zelf bij, want van daaruit werk je, maar constant met de link naar het heden, de gevolgen die er nu nog zijn, de eigen leefomgeving. Om dit te bereiken moet je de juiste vragen stellen, de juiste opdrachten aanbieden en een passende werkwijze inzetten bij de doelgroep voor je neus. Toen een leerling vorige week vroeg waarom de mensen heel vroeger hunebedden maakten, vroeg ik de leerling of er haar familie al eens iemand was overleden. Ik vertelde zelf over mijn opa’s en oma’s. Zij noemde ook een voorbeeld. Toen spraken we over een uitvaart, de begrafenis en de begraafplaats met gedenksteen en zo legde we de link met dat de mensen heel vroeger ook uit eerbied en respect indrukwekkende graven bouwden. En dat zoiets van duizenden jaren geleden op een bepaalde manier nog steeds zo is en werkt.”

Vijf vragen aan Guido Faas

2. Als je één moment uit de geschiedenis kon herbeleven in jouw klas, welke zou dat dan zijn en hoe zou je het doen?

Guido: “Terug naar begin november 1989, de dagen voor de 9e, maar natuurlijk die dag zelf en de dagen daarna. De Val van de Berlijnse Muur. De spanning, de gebeurtenis, het feest, het samenzijn.”

3. Hoe heb je je voorbereid op de finale? Welke kwaliteiten van jou heb je aan de jury kunnen laten zien denk je dat bijgedragen hebben aan het resultaat?

Guido: “Ik heb mij op de best mogelijke manier voorbereid: ik werk 5 dagen in de week en heb de meters gewoon weer gemaakt in de dagen ervoor. Verder heb ik vertrouwd op dat ik creatieve ideeën heb en lessen kan bedenken die bij mijn doelgroep passen. In het presenteren van de bedachte les (een excursie in Kampen, van Kogge, via de Schokkersbuurt tot aan het Reevediep - het onderwerp ’natuur’ kreeg ik om 09.30 te horen en had toen 90 minuten) lukte het me enthousiast te vertellen hoe ik überhaupt lesgeef en hoe ik deze zojuist bedachte les zou uitvoeren.”

4. Welke historische “gaten” zie je in het onderwijs anno 2025 die je graag anders zou willen aanpakken?

Guido: “Ik denk niet dat er gaten zijn, want de geschiedenis is er nou eenmaal, maar het is meer dat er simpelweg te weinig tijd is om alle facetten van de geschiedenis de plek te geven die ze verdienen. Hierdoor moet je soms keuzes maken en dat is eigenlijk zonde.”

5. Jij hebt de krant vaker gehaald, maar toen als rapper. Zijn er onderdelen uit dat leven die jouw leraarschap beïnvloeden?

“Dit hele circus (deze wedstrijd) is begonnen met dat een leerling mij nomineerde. Toen ik daar later van hoorde en haar vroeg waarom eigenlijk, noemde ze ook het feit dat ik muziek maak. Leerlingen vinden het natuurlijk wel cool dat ik ook rapper ben. De ervaringen van optredens helpen me als ik voor een groep sta les te geven, of als ik voor zo’n tienkoppige jury sta.”

De verkiezing is een initiatief van het Rijksmuseum, het Nationaal Archief en omroep NTR, in samenwerking met de Vereniging van docenten in geschiedenis en staatsinrichting in Nederland. Elk jaar bekronen zij een docent die uitblinkt in het verbinden van verleden en heden in de klas. Faas mag zich het komende jaar ambassadeur van het geschiedenisonderwijs noemen.

De zoektocht naar de winnende docent begon in februari, met bijna 200 aanmeldingen door scholieren, collega’s en schoolleiders. Vijftien docenten voerden in mei een opdracht uit bij het Nationaal Archief, waarna een top acht werd samengesteld. De jury bezocht de kandidaten op school, woonde lessen bij en sprak met leerlingen en collega’s. In september werd de top drie bekendgemaakt.

Naast Faas maakten ook Ben Vriesema (Jac. P. Thijsse College, Castricum) en Jasper Tim Hoekstra (Bornego College, Heerenveen) kans op de titel. Tijdens de finale presenteerden zij een programma rond het thema ‘Natuurlijk: Mens en Natuur in de Geschiedenis’.

Als winnaar mag Faas een lesvideo opnemen voor Schooltv.nl en met zijn klas het Rijksmuseum bezoeken. Ook de andere twee finalisten brengen met hun leerlingen een bezoek aan het Nationaal Archief in Den Haag.